Dlaczego Organic Language Teaching to coś więcej niż nauka języka

System edukacji, jaki większość z nas zna, wywodzi się z prusko-industrialnego modelu nauczania. Został zaprojektowany na potrzeby XIX-wiecznej armii i fabryk:

• równe ławki,

• dzwonki,

• rozkazy,

• podział na przedmioty,

• oceny,

• i… posłuszeństwo.

• 
  

W tym systemie język jest traktowany jak zestaw reguł do opanowania, a nie jak żywa umiejętność do przeżywania.

Organic Language Teaching powstało z potrzeby odejścia od tego schematu.

To nauka języka, która:

• wynika z życia, a nie z podręcznika,

• angażuje emocje, a nie tylko pamięć,

• łączy się z codziennością ucznia, a nie z abstrakcyjnym programem,

• rozwija się naturalnie, jak roślina – a nie „zalicza poziomy” jak gra komputerowa.

  
  

W mojej metodzie nie uczymy się języka, żeby dostać piątkę.

Uczymy się, żeby rozmawiać, rozumieć, tworzyć relacje, podróżować, marzyć.